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Rue des Quatre-Vents : au fil des migrations [album] / ATTIOGBÉ Magali et MAGANA Jessie - PARIS : ÉDITIONS DES ÉLÉPHANTS, 2018 - 32 P.
ISBN 978-2-37273-051-8

Résumé : En un siècle, la rue des Quatre-Vents a vu arriver, partir, naître et grandir de nombreux habitants qui ont forgé son identité. Aujourd’hui, Suong Mai, du Vietnam, Bako, du Mali, ou Najib, d’Afghanistan, y vivent. Mais hier la rue avait accueilli Marcel, l’Auvergnat, Giovanni, l’Italien, Larbi, l’Algérien, Maria, la Chilienne et bien d’autres.
Un voyage dans le temps pour découvrir des histoires d’immigration, d’exil et d’accueil.

Pédagogie et révolution : questions de classe et (re)lectures pédagogiques [texte imprimé] / CHAMBAT Grégory - MONTREUIL : LIBERTALIA, 2019 - 225 P.
ISBN 978-2-91805-956-1

Résumé : Cantonné à la seule question des moyens ou englué dans l’artificielle querelle opposant réac-publicains et pédagogistes, le débat autour de l’école est aujourd’hui dans l’impasse.
Proposer une relecture des « classiques » de la pédagogie et questionner leur actualité à la lumière des enjeux présents est une manière de réactiver cette inspiration révolutionnaire qui guidait les éducateurs d’hier.
De Francisco Ferrer à Jacques Rancière, en passant par Célestin Freinet, Paulo Freire ou Ivan Illich, ce recueil de chroniques publiées dans la revue N’Autre école esquisse le bilan d’un siècle de pratiques et de luttes pour une éducation réellement émancipatrice.
Ce parcours pédagogique emprunte également des chemins oubliés ou plus inattendus : l’apport du syndicalisme révolutionnaire, de Fernand Pelloutier à Albert Thierry ou l’œuvre éducative de la révolution libertaire espagnole. Car, si la postérité a conservé la trace de quelques-unes des figures convoquées ici, elle ne doit pas nous faire oublier que le combat pour une école de la liberté et de l’égalité fut toujours une pratique collective et sociale. Dans le domaine de la pédagogie, comme dans celui de l’action militante, ceux qui savent de quoi ils parlent sont ceux qui font…
Montaigne l’affirmait : « Éduquer, ce n’est pas emplir un vase, c’est allumer un feu »… il est temps de souffler sur les braises !