La Case

Agenda 21 scolaire

22/02/2013

L’agenda 21 d’établissement scolaire repose sur la mise en place de plans d’action qui répondent à des problématiques sociales et environnementales identifiées à l’échelle de l’établissement scolaire : le transport et l’accès à l’établissement, les consommations d’énergie et d’eau, la solidarité avec les familles etc. [Un projet pédagogique pour le développement durable : l’agenda 21 d’établissement scolaire. [1]

Afin de mettre en place un agenda 21 et comprendre l’éducation au développement durable nous vous proposons ici des documents, guides, outils, des sites ressources disponibles en ligne et une sélection d’ouvrages (disponibles au centre de documentation de La Case).

 Guides et outils en ligne

De l’école au campus, agir ensemble pour le développement durable : guide méthodologique de l’Agenda 21 scolaire
Comité 21 ; CRDP Académie de Paris, 2007, 104 p
Ce guide s’adresse à la communauté éducative et aux acteurs de l’éducation au développement durable qui souhaitent mettre en place une démarche développement durable dans un établissement scolaire. Le Comité 21 a élaboré une méthodologie pour la conception et la mise en œuvre de ces Agenda 21 scolaires. Sur la base de nombreux témoignages et retours d’expériences, il souhaite ainsi susciter la « contagion ».
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Le guide pratique de l’agenda 21 scolaire
La Cub/ Juniors du développement durable, 2011, 90 p.
Ce guide est à l’attention de tous ceux qui souhaitent se lancer dans l’Agenda 21 auprès des scolaires et enfants. Vous trouverez dans ce guide pratique les difficultés rencontrées, les questionnements soulevés, les réponses apportées par les 19 écoles pilotes de la Cub qui ont expérimenté l’agenda 21 scolaire.
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Comment créer un agenda 21 scolaire ?
L’expérimentation du Parc naturel régional de l’Avesnois auprès des écoles élémentaires
ENRX - Espaces Naturels Régionaux, 2010, 35 p.
Un Agenda 21 scolaire est un projet pédagogique ancré dans les programmes scolaires qui vise à développer par l’action des valeurs de solidarité, de responsabilité et donc, d’éco-citoyenneté. Ce cahier technique propose une méthodologie de projet axée sur la mise en place d’un groupe de travail et d’un plan d’action. Ce dernier visant, entre autres, l’alimentation, l’énergie, les déchets, le vivre ensemble… Le tout sur base de l’expérience de 7 écoles primaires du territoire du Parc naturel régional de l’Avesnois (France).
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Vers un Agenda 21 scolaire
Plaquette sur l’Agenda 21 scolaire destiné à convaincre les décideurs
Comité 21 et al., 8 p.
Le Comité 21 et ses partenaires associatifs de l’éducation à l’environnement et au développement durable* ont réalisé un outil de communication, pédagogique et synthétique, pour inciter les décideurs (élus locaux, recteurs, inspecteurs d’académie, chefs d’établissements, enseignants...) destiné à impulser des démarches de développement durable dans les établissements scolaires (Agenda 21 scolaires). Cet outil démontre l’intérêt des Agenda 21 scolaires et l’efficacité d’un partenariat avec les acteurs associatifs de l’EEDD. Construit sous la forme d’un mode d’emploi pratique (Pourquoi se lancer ? Comment ça marche ? Passez à l’action !), il est illustré de témoignages de décideurs du programme « Etablissements du développement durable de Haute-Normandie ». Le fichier numérique, complété par un mode d’emploi, est téléchargeable. Les acteurs de terrain qui souhaitent l’utiliser pour convaincre des décideurs de leur territoire peuvent l’adapter avec leurs propres coordonnées. Il suffit de compléter le cadre « Votre contact » de la page 8 puis d’imprimer la plaquette personnalisée. Le fichier personnalisé n’est pas enregistrable, il est réservé à l’impression. Des exemplaires papiers de la plaquette peuvent également être envoyés sur demande, au cas par cas, les frais de port demeurant à la charge du demandeur.
=> Télécharger la plaquette => Télécharger le mode d’emploi
=> Télécharger le compte-rendu de la conférence de lancement le 7 octobre 2009=> Télécharger l’intégralité des témoignages des partenaires du programme "Etablissements => du développement durable" de Haute-Normandie



Outils pour réaliser le diagnostic de votre établissement
Comité 21
Exemples de questionnaires pour la réalisation de l’état des lieux
Exemples de synthèses des états des lieux et de la consultation
Exemple du plan d’actions virtuel de l’Agenda 21 du Collège Saint-Exupéry de la commune des Flots bleus (département Planète Terre)
Exemples de questionnaires pour la réalisation de l’état des lieux

Des idées pour agir : Guide à l’usage des établissements éco-responsables
Région des Pays de la Loire, 2009, 40 p.
Pour la rentrée scolaire 2009-2010, la Région des Pays de la Loire a réalisé le guide « Des idées pour agir » pour les lycées et CFA de son territoire pour les aider à concevoir leur projet de développement durable.
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Le guide des Juniors du développement durable : 9eme édition
La Cub, 2012/2013, 64 p.
Le dispositif des Juniors du développement durable vous propose différents types d’actions pédagogiques : actions de formation, de projet et de sensibilisation, autour de 6 parcours aux choix :
l’eau
la biodiversité
la consommation et les déchets
les énergies et les déplacements
les Juniors philosophes
les Juniors créateurs.
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Un projet pédagogique pour le développement durable : l’agenda 21 d’établissement scolaire
Cécile Fortin-Debart ; Anne –Marie Sacquet- Comité 21, 12p.
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Ecoguide pour un Agenda 21 scolaire
Office central de la coopération à l’Ecole
Cet outil, réalisé par l’Office central de la coopération à l’Ecole pour les trois années du cycle 3, permet d’aborder les thèmes de la biodiversité, l’eau, la consommation responsable, l’alimentation, les déchets, l’écomobilité, l’énergie, la coopération et la solidarité ! Quatre pages par thème aident à comprendre, enquêter, faire le diagnostic, puis agir, vérifier, améliorer et communiquer ! Cet écoguide est l’outil nécessaire à toutes les classes éco’coop qui démarrent un Agenda 21
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Enseigner le développement durable : catalogue des outils pédagogiques
Ademe, 2013, 8p.
Pour leur permettre de mieux comprendre les enjeux environnementaux et les aider dans leurs recherches d’information scolaires et extrascolaires, le guide propose aux adolescents, animateurs et enseignants des outils disponibles gratuitement sur Internet.
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 Exemples d’agenda 21

Agenda 21 scolaire dans l’Oise
L’Oise est le premier département à publier un Agenda 21 scolaire avec 4 collèges pilotes. Afin de retracer ces 3 années d’expérimentation, un document synthétisant l’ensemble de la démarche des 4 collèges a été édité. Son objectif, valoriser le travail des équipes de ces collèges et alimenter le partage d’expériences, au niveau territorial et national.
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En savoir plus






E3D – Paris en action
CRDP/ adémie de Paris
=> http://crdp.ac-paris.fr/E3D-paris-en-action/
Agenda 21 des écoles parisiennes des écoles en démarche de développement durable. Présentation de la démarche, liens avec le programme, diagnostics, ressources, mutualisation, etc.

 Sites

Agenda 21 scolaires – Comité 21
=> http://www.agenda21france.org/agenda-21-scolaires/index.html
Boite à outils indispensable pour la mise en place d’Agendas 21 d’établissements scolaires (principes, étape s, acteurs, partenaires) avec surtout des fiches récapitulatives (questionnaires, exemples de bonnes pratiques et d’expérimentations, fiches-actions, etc.)


La Web Pédagogique : Comité 21 – Agenda 21 scolaire
=>
http://lewebpedagogique.com/comite21-agenda21scolaire/
Blog du Web pédagogique consacré aux agendas 21 scolaires : actualités sur les expériences, démarches d’accompagnement, les nouvelles publications...


Etablissements Eco-Responsables en Rhône-Alpes
=>
http://etablissement-ecoresponsable.rhonealpes.fr/
Information et promotion des activités des établissements scolaires éco-responsables en Rhône-Alpes (problématiques, thématiques, fiches exemples, liens, annuaire des établissements, actualité, diaporama des présentations lors de journées ou réunions, etc.)



Les juniors du développement durable
La Cub, Communauté urbaine de Bordeaux
=> http://pedagogie.durable.lacub.fr/
Près de 10 000 élèves impliqués, des associations, l’inspection académique : le dispositif mis au point par la Communauté urbaine de Bordeaux (CUB) est exceptionnel déjà par sa taille. Reportages en images, idées de projet, outils de sensibilisation, ressources documentaires, expériences d’Agenda 21, actions du secteur associatif.


Campus Responsables
=> http://www.campusresponsables.com
Lancé en 2006, Campus Responsables est le premier réseau français des grandes écoles et universités françaises engagées sur le développement durable. Ce site a pour objectif de faciliter la diffusion et le partage des bonnes pratiques, des outils et des ressources sur le développement durable à destination des campus.





Eco-école
=> http://www.eco-ecole.org
Eco-Ecole est un programme international d’Education à l’Environnement et au Développement Durable (EEDD) développé en France par l’office français de la Fondation pour l’Education à l’Environnement en Europe of-FEEE). Eco-Ecole est un label décerné aux établissements scolaires qui s’engagent vers un fonctionnement éco-responsable et intègrent l’EEDD dans les enseignements.


Agendas 21 scolaire/ Le Blog
=> http://www.vivacites-idf.org/dotclear/index.php?category/Accueil
Le réseau Vivacités Ile-de-France et l’association Écophylle co-animent un groupe de travail pour produire une « Boite à outils » pédagogique afin de développer la mise en œuvre d’Agendas 21 scolaires.
Cette boîte à outil doit donner les moyens méthodologiques et pédagogiques de mettre en œuvre un Agenda 21 au sein de l’établissement scolaire (école, collège et lycée).
Elle se construit à partir de 5 axes :
les « éco-délégués »
la sensibilisation de toute la communauté éducative
le diagnostic partagé
les plans d’actions
les évaluations des Agendas 21 scolaires
Le blog proposé est donc une phase intermédiaire pour permettre le "post" d’outils, de retours d’expériences et d’échanges par ses utilisateurs.


Ecophylle
=> http://www.ecophylle.org
Projets d’éducation à l’environnement urbain pour un développement durable en Ile de France. Le site propose des ressources, exemples d’agenda 21, d’outils pédagogiques et d’animations.


Réseau École et Nature
=> http://reseauecoleetnature.org
Réseau que met en relation des acteurs de l’éducation à l’environnement.
Dans la rubrique « ressources partagées » le site propose :

- Les fiches ressources qui référencent tous types de supports (livres, dossiers, sites, mallettes pédagogiques...) utiles en éducation à l’environnement.
- Les fiches expériences qui permettent de prendre connaissance d’expériences concrètes menées sur le terrain et d’y trouver des pistes pour agir.
- Les fiches activités qui présentent des activités pédagogiques sur des thématiques variées (biodiversité, eau, déchets...).

Comité 21
www.comite21.org/
Le Comité 21 est un réseau d’acteurs engagé dans la mise en œuvre opérationnelle du développement durable. Il a pour mission de créer les conditions d’échange et de partenariat entre ses adhérents issus de tous secteurs afin qu’ils s’approprient et mettent en œuvre, ensemble, le développement durable à l’échelle d’un territoire. Composé de quatre collèges, il réunit les parties prenantes concernées en France : entreprises (multinationales et PME), collectivités (des communes aux régions), associations (d’environnement, de développement, de solidarité locale, de défense des droits humains …), institutions, établissements d’enseignement supérieur et médias. Ce réseau de plus de 470 adhérents fonde son action sur le partenariat pluri-acteurs et sur l’action concrète. Le PNUE et le PNUD en sont membres de droit.


L’Ademe
www.ademe.fr
Agence de l’Environnement et de la Maîtrise de l’Energie, établissement public à caractère industriel et commercial placé sous la tutelle conjointe des ministères de l’Environnement, de l’Energie et de la Recherche. Ses domaines d’intervention sont l’air, le bruit, les déchets, l’énergie, le management environnemental, les sites et sols pollués, les transports. L’agence a pour mission de susciter, animer, faciliter, coordonner ou réaliser des opérations ayant pour objet la protection de l’environnement et la maîtrise de l’énergie. L’ADEME intervient sous la forme de conseils et expertises, élaboration d’outils méthodologiques, financement d’aide à la décision, d’opérations exemplaires et de projets. Ce site présente les aides financières et conseils que propose l’ADEME, ses publications dans différents domaines environnementaux. Mots clés : maîtrise de l’énergie, déchets, financement, acteurs ressources, documents ressources.

 Ouvrages disponibles au centre de documentation

50 activités pour une éducation au développement durable
CAPERAN, Patrick URENA, Laurette - [S.l.] : SCEREN, 2009, 273 P.
Bibliographie, fiches ressources, activités classées par thème et par niveau.
L’ouvrage propose des activités pour aborder l’éducation au développement durable à travers neuf thèmes : la biodiversité, les énergies, la solidarité, les déchets, l’eau, les transports, l’économie, le climats et enfin les risques majeurs.

L’agenda 21 pour un établissement éco-responsable
SERRE, Nelly - PARIS : SCEREN CRDP POITOU-CHARENTES, 2006, 159 P.
Méthodologie de projet et propositions d’actions et d’idées à mettre en oeuvre dans le cadre de l’application de l’agenda 21 à un établissement scolaire.

Le développement durable
CECCALDI, Agnès - PARIS : NATHAN, 2008, 64 P.
Le livret contient 7 projets : * Maintenir l’équilibre écologique * Préserver l’eau * Maîtriser les énergies *Valoriser les déchets * Défendre les droits de l’enfant * Développer la solidarité internationale * Agir au quotidien pour un développement durable.
Ensemble pédagogique articulé autour de 7 projets thématiques qui abordent les dimensions environnementales, économiques et socioculturelles du développement durable. Il constitue une aide à la mise en place d’une EEDD (Education à l’environnement pour un développement durable).

Eduquer au développement durable
MENEROUX, Marie-Christine BASLEY, Thierry - AMIENS : SCEREN : CRDP ACADEMIE D’AMIENS, 2012, 2012 P.
Cet ouvrage revient, tout d’abord, sur les fondements scientifiques et didactiques de l’Education au Développement Durable (l’EDD  ), mais surtout il propose des multiples témoignages concrets d’actions menées dans les établissements. Face aux problématiques complexes du développement durable cet ouvrage donne des pistes pour comprendre les grandes lignes de réussite et pour identifier les pièges à éviter.

Eduquer au développement et à la solidarité internationale : Pour une citoyenneté ouverte sur le monde : Guide pour l’action à l’usage des enseignants et des autres personnels de l’établissement, ainsi que des professionnels de l’animation
PLATEFORME EDUCATION AU DEVELOPPEMENT EN ALSACE - STRASBOURG : CEFODE, 2000, 151 P.
Réalisé par les membres de la Plateforme éducation au développement en Alsace : CEFODE ; CCFD ; CEMEA ; IRCOD ; GREF et la participation financière de la région Alsace, des Départements du Haut-Rhin et de Bas-Rhin, du Rectorat de l’Académie de Strasbourg, du Ministère des Affaires Etrangères et du CCFD.
Ce classeur est un outil méthodologique pour tout enseignant, animateur, éducateur souhaitant monter dans la durée des projets d’éducation au développement destinés à un jeune public. Fruit d’un travail et d’une réflexion collégiale, il est basé sur la pratique des associations membres de la "Plateforme éducation au développement en Alsace". Cet ouvrage passe en revue les principales étapes du projet, de sa conception à sa réalisation. Il donne des éléments de réflexion sur le sens à apporter à l’action, sur le choix du partenaire au Sud et donne des pistes concrètes d’actions (correspondance, voyage, envoi de matériel, financements)... Il donne également des informations sur des idées d’animation et les outils pédagogiques disponibles et répertorie les principaux organismes d’appui et d’échanges d’expérience sur l’éducation au développement, situé sur l’ensemble du territoire français. Il permet également de mieux cerner les enjeux et la complexité d’une démarche d’éducation au développement.

Pour une éducation au développement durable
PELLAUD, Francine - [S.l.] : QUAE, 2011/03, 196 P.
Comprend un lexique et une bibliographie.
Vingt ans après son avènement médiatique, le développement durable est entré dans les programmes scolaires. Cet ouvrage aborde les obstacles épistémologiques, didactiques et pédagogiques contre lesquels butent tant les enseignants que les élèves.Il suggère, à partir d’exemples tirés de la pratique, des outils pédagogiques et des méthodes pour un enseignement dynamique et interdisciplinaire du développement durable adapté à chaque situation.

Pour une éducation au développement durable et solidaire
ACADEMIE DE BESANCON réseau d’éducation au développement, enseignement agricole Besançon ; CERCOOP ; RECIDEV - BESANCON : SCEREN, 2012/01, 135 P.
Ce guide se veut une réflexion sur les concepts et enjeux gravitant autour du développement durable et de la solidarité internationale. Il propose des pistes pour enseigner sur ces questions dans des approches croisées entre plusieurs disciplines.

Vers une éducation au développement durable : Démarches et outils à travers les disciplines
BAZIN, Danièle VILCOT, Jean-Yves - AMIENS : SCEREN : CRDP ACADEMIE D’AMIENS, 2007/01, 226 P.
Bibliographie, outils pédagogiques, glossaire, liste des sigles utilisés.
Après un état des lieux de l’EEDD (Education à l’environnement pour un développement durable) dans l’Union européenne, les nouveaux défis lancés par l’EEDD aux disciplines enseignées au collège ou au lycée sont examinés. De plus, l’EDD   (Education vers un développement durable) doit être reliée à la démarche de projet qui implique croisement des disciplines et pédagogie active ; d’où la nécessité d’une formation spécifique, d’une évaluation des actions et d’un travail avec des partenaires apportant leur expérience et leurs idées propres.

 Pour aller plus loin…

Pour des ressources thématiques voir également nos dossiers documentaires en ligne : http://www.lacase.org/spip.php?rubrique220, spécifiquement conçus pour les enseignants, animateurs et éducateurs. Ils proposent des activités pédagogiques, sélection d’ouvrages, des sites, sélection d’outils pédagogiques. La plupart des ressources sont accessibles en ligne.

Parmi les thèmes :

- Le développement durable http://www.lacase.org/spip.php?article140

- Commerce équitable http://www.lacase.org/spip.php?article132

- L’éco-mobilité http://www.lacase.org/spip.php?article477

- Déchets, tri, recyclage http://www.lacase.org/spip.php?article112

- La biodiversité http://www.lacase.org/spip.php?article325

- L’interculturel http://www.lacase.org/spip.php?article548

- L’eau http://www.lacase.org/spip.php?article281

- Les énergies http://www.lacase.org/spip.php?article199

- L’alimentation http://www.lacase.org/spip.php?article164

- Changements climatiques http://www.lacase.org/spip.php?article94

- Solidarité internationale http://www.lacase.org/spip.php?article286

Notes

[1] Cécile Fortin-Debart ; Anne –Marie Sacquet- Comité 21, p.2. http://cddp05.crdp-aix-marseille.fr/guide_agira21.pdf

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